Attestations de suivi, certificats, CV, auto-apprentissages
Mon ADN d’autodidacte : apprendre pour créer et évoluer
« Le véritable apprentissage commence là où s’arrêtent les salles de classe. »
Pour moi, apprendre n’est pas une parenthèse dans la vie — c’est un moteur quotidien. Mon parcours s’articule autour d’une démarche d’auto-formation continue, d’immersions concrètes sur le terrain et d’une projection rigoureuse vers l’avenir. Mais l’autodidaxie ne signifie pas apprendre seul : mes élèves, mes collègues et les apprenants que je côtoie sont souvent mes meilleurs formateurs.
Mes projets d’apprentissage actuels et à venir
Mon autonomie se traduit par des choix de formation ciblés, qui allient technicité graphique et exigence académique.
Perfectionnement continu ( Domestika et autres plateformes)
Pour affiner mes compétences techniques et ma sensibilité créative, je suis actuellement plusieurs cursus centrés sur le design, l’espace et la communication visuelle :
- Pensée visuelle & communication : sketchnoting de A à Z et Pensée visuelle pour organiser et présenter des idées.
- Design d’espace & technique : spécialisation en design d’intérieur (matériaux, éclairage, couleur) et maîtrise d’AutoCAD.
- Identité et graphisme : développement d’un manuel d’identité d’entreprise
- Modélisation 3D avec Blender: Blender pour les débutants.
Objectif concours Professeur en Arts Appliqués et Professeur Documentaliste (dès septembre 2026)
À la rentrée, je bascule vers un cadre académique plus exigeant en préparant un concours via le CNED tout en continuant mon activité de formateur et d’enseignant contractuel. Ce projet, qui demande rigueur personnelle et organisation sans faille, témoigne de ma capacité à me projeter sur le long terme et à m’engager dans des défis ambitieux.
Mon immersion au CNFPT — Mars à juin 2026
Cette immersion est mon laboratoire à ciel ouvert : elle me permet de confronter mes auto-apprentissages aux réalités du terrain. C’est dans ce cadre collectif que mes pairs — collègues et intervenants — ont mis en lumière les postures qui me définissent :
| Compétence identifiée | Ce qu’elle traduit concrètement |
|---|---|
| Autodiscipline | Capacité à m’organiser seul, à gérer de front plusieurs formations, à respecter les échéances et à maintenir un niveau d’exigence élevé. |
| Curiosité & goût d’apprendre | Un intérêt naturel et constant pour les nouveaux outils graphiques, les espaces de communication et l’innovation. |
| Créativité | Mobiliser la pensée visuelle pour concevoir des solutions originales et sortir des approches convenues. |
CV
CV Enseignant
Cv Formateur
Certificat Sauveteur secouriste du travail SST – Juin 2026
Certificat Premier Secours en Santé Mentale PSSM – Juin 2026
Opquast intégrer la qualité web dans ses pratiques – Avril 2024
Apprendre avec et grâce aux autres
Mes élèves sont souvent mes premiers formateurs : leurs questions imprévues, leurs façons d’aborder un problème, leurs usages natifs du numérique m’obligent à remettre en question mes certitudes et à chercher de nouvelles réponses. La salle des profs est elle aussi un espace d’apprentissage informel mais précieux — les échanges entre collègues, les retours d’expérience partagés entre deux cours, les débats sur les pratiques nourrissent ma réflexion au quotidien. Ce que j’apprends dans les livres ou les formations en ligne prend son vrai sens quand il est confronté à ces interactions vivantes.
Ma posture relationnelle
L’humilité est au cœur de ma façon d’apprendre : écouter activement, accepter de ne pas tout savoir, valoriser le collectif. J’aborde les erreurs — les miennes comme celles des autres — avec bienveillance et indulgence, les considérant comme des étapes incontournables de la progression.
Ma boîte à outils professionnelle
Mes certificats et attestations (Domestika, MOOCs) matérialisent ma capacité à mener un projet de formation jusqu’à son terme. Mon CV est la traduction concrète de ces savoirs en expériences et réalisations professionnelles.
Ma méthode d’apprentissage en 4 étapes
1. Veille et curiosité — Identifier les tendances (design, 3D, AutoCAD) et explorer de nouveaux territoires.
2. Autodiscipline et cadrage — Planifier mes sessions de formation et m’y tenir, qu’il s’agisse de Domestika aujourd’hui ou du CNED dès septembre.
3. Immersion et créativité — Tester immédiatement les acquis théoriques sur le terrain, que ce soit en classe, en salle des profs ou lors de mon immersion au CNFPT. Approfondir les nouvelles formes de pédagogie.
4. Humilité et ajustement — Prendre du recul, accueillir les retours de mes pairs, de mes élèves et de mes collègues, et recommencer avec les enseignements tirés.